理论
词语解释
理论[ lǐ lùn ]
⒈ 在某一活动领域(如医学或音乐)中联系实际推演出来的概念或原理。
例对博物馆的理论和实践作出了突出的贡献。
英theory;
⒉ 理想的或假设的一系列事实、原理或环境。
例当法律和秩序还处于理论而未成为事实的日子里。
⒊ 从对事实的推测、演绎、抽象或综合而得出的。
例在学习速记时从理论到实践的过渡时期。
英对某一个或某几个现象的性质、作用、原因或起源的;
理论[ lǐ lùn ]
⒈ 讲理;计较。
例合他家里理论。
英reason with sb.; argue;
⒉ 理睬。
例别理论他。
英pay attention to; acknowledge;
⒊ 处理。
例书札多,每日理论不下。
英handle; deal with;
引证解释
⒈ 说理立论;依理评论。
引《北史·崔光韶传》:“光韶 博学强辩,尤好理论,至於人伦名教,得失之间,榷而论之,不以一毫假物。”
唐 郑谷 《故少师从翁追纪》诗:“理论知 清越,生徒得 李频。”
《水浒传》第五回:“皇城 干事全不济事,还是大官人理论得是!”
⒉ 据理争论;讲理。
引元 无名氏 《冯玉兰》第一折:“您何须紧厮跟,档咽喉强劫人,好教我哭啼啼难理论,待向前还倒褪。”
《醒世恒言·一文钱小隙造奇冤》:“若先嚷破了,反被他做了準备。不如竟到官司,与他理论。”
《二十年目睹之怪现状》第五回:“﹝我﹞心中不觉暗暗动怒,只不便同他理论。”
柳青 《创业史》第二部第八章:“他把短烟袋锅装进上衣口袋里头,起身到 蛤蟆滩 去,找他 振山 老大理论去。”
⒊ 注意。
引明 汤显祖 《紫钗记·节镇宣恩》:“如今 卢府 着忙,不暇理论到此事。”
《英烈传》第三一回:“那 周颠 日日在帐中闲耍, 太祖 也不十分理论。”
清 蒋士铨 《第二碑·上冢》:“小人们祖父居此,灶侧有个古坟,向来也不理论,及布政司 籛爷 来此立碑,始知是 娄妃 旧墓。”
⒋ 道理;理由。
引元 曾瑞 《留鞋记》第三折:“你既是个女子,怎生不守闺门之训?这绣鞋儿却揣在 郭华 怀中,有何理论?从实招来,休讨打吃。”
老舍 《老张的哲学》第三五:“王太太 旁征博引,为 赵太太 的理论下注解与佐证。”
⒌ 指系统的理性认识。
引毛泽东 《整顿党的作风》:“真正的理论在世界上只有一种,就是从客观实际抽出来,又在客观实际中得到了证明的理论。”
邹韬奋 《理论和实践的统一》:“理论和实践是统一的,总是分不开的。”
⒍ 泛指某种观点。
引鲁迅 《坟·春末闲谈》:“可惜理论虽已卓然,而终于没有发明十全的好方法。”
国语辞典
理论[ lǐ lùn ]
⒈ 由实际的实践中归纳出,或由观念推演而得到的有系统、有组织的说理或论点。
⒉ 论事物之理,对实际或实践而言。
引《北史·卷四四·崔亮传》:「光韶博学强辩,尤好理论。」
唐·郑谷〈故少师从翁隐岩别墅乱后榛芜感旧怆怀遂有追纪〉诗:「理论知清越,生徒得李频。」
⒊ 据理争论,讲理。
引《醒世恒言·卷三四·一文钱小隙造奇冤》:「若先嚷破了,反被他做了准备。不如竟到官司,与他理论。」
《二十年目睹之怪现状·第五回》:「心中不觉暗暗动怒;只不便同他理论。」
⒋ 理会、注意。
引明·汤显祖《紫钗记·第五三出》:「如今卢府著忙,不暇理论到此事。」
《英烈传·第三一回》:「那周颠日日也在帐中闲耍,太祖也不十分理论。」
⒌ 道理、理由。
引元·曾瑞《留鞋记·第三折》:「你既是个女子,怎生不守闺门之训,这绣鞋儿却揣在郭华怀中,有何理论,从实招来。」
分字解释
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造句
1.决定恢复神仙之本来面目,不欲异教理论侵染仙颜。
2.但是只有在设置希格斯色子的质量到一个特别精准值的情况下,理论家才能够从它们的方程组中消除波动。分量变重或者变轻,都会导致整个理论结构体系土崩瓦解。
3.凡在理论上必须争论的一切,那就干脆用现实生活的实践来解决。
4.本文首先简要介绍节理形貌的描述方法和分形几何理论,然后将分形理论引人岩体节理摩擦角的研究中,得出了用分形维数表示摩擦角的经验公式。
5.历尽人间沧桑,阅遍各色理论,我发现自己到头来信奉的仍是古典爱情的范式:真正的爱情必是忠贞专一的。惦着一个人并被这个人惦着,心便有了着落,这样活着多么踏实。与这种相依为命的伴侣之情相比,一切风流韵事都显得何其虚飘。
6.说到底,这一命题或提法中有本质区别的是,无理论分析且自命不凡,无思想内涵且空洞无物,逻辑混乱且自相矛盾,理解错误且纠缠不清。
7., 多少年来,我们党内有那么一些理论棍子,经常打人。这种恶劣作风不加以清算,百花齐放能搞得好吗?我们反对这种方法。这种方法说轻一点是形而上学,说重一点是文化*制主义,是特务行径。
8.对话理论所蕴含的平等思想、民主精神以及对人的终极意义的追问和破解,展示了巴赫金对我们人类存在的深切关怀。
9.赖尔对于上述观点持不以为然的态度,他认为学的建议在理论上是错误的,在实践上是幼稚的,凡按此行事的国家都没有前途,而南韩和不照此行事反而取得了惊人的进步。
10.理论研究是专家的事。我们投资办学的,最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法,想办法让更多的儿童来参加学习;因为没有广泛的参与,也就无从可谈美育。
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